EL ECOSISTEMA

Un ecosistema está formado por un lugar y el conjunto de seres vivos que habitan en el mismo. Así, el ecosistema del desierto está formado por el propio desierto y los seres vivos que habitan en él: camellos, zorros, serpientes, palmeras, etc. Los ecosistemas pueden tener tamaños muy diferentes: una pequeña charca de un bosque es un ecosistema y el bosque, a su vez, es también un ecosistema. El ecosistema más grande y complejo es el planeta Tierra en su conjunto.

ACLARAMOS NUESTRAS IDEAS

Para estudiar y comprender mejor el tema haz clic en esta frase.

Hola, hoy nos toca tutoría, y como siempre nuestro gran problema, en nuestro  comportamiento entre nosotros (nuestra aula), cosa que vamos superando, ya casi nos respetamos, hoy en nuestro colegio hemos recibido un correo, un maravilloso regalo de nuestra jefe de estudios del año pasado, la seño Mayca.

Yo, vuestro compañero, os invito a verlo y compartirlo. Con una gran pregunta, ¿Nuestro equipo, granito de arena en esta playa, somos capaces de compartir y respetarnos en nuestra comunidad educativa?

“NO CABE DUDA, QUE EN ESTE COLE LO PASAN DE MUERTE.”

Este maravilloso regalo, lo vamos a trabajar en nuestra hora de tutoría en la que nos haremos las siguientes preguntas:

1º ¿Cómo respetamos a los demás, cuando alguno participa?

-          Me antepongo a él o espero su respuesta para compartirla.

2º ¿Mejoraría nuestra aula con estas vivencias de respeto a los demás?

-          Un compañero de pie que significa para mi

3º ¿Podríamos mejorar nuestro entorno escolar con las reflexiones anteriores?

¡Piensa como, ya lo discutimos en clase!

LAS FRACCIONES

Aclaramos nuestras ideas

NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO COMÚN

Hoy, ha nacido, nuestro cuaderno común, cuaderno que como dijimos debería ser de todos, a un tiempo y en cualquier momento, pero de todos. Siempre, y entre nosotros hemos  comentado como deben ser nuestros cuadernos, algo mejor que nuestro libro, donde dejamos nuestras experiencia, de cómo se hace esto o aquello, nuestros esquemas para facilitarnos nuestro aprendizaje y todas estas y tantas cosas que nos hacen fácil nuestro tan difícil trabajo, espero seguir disfrumtando de vuestros cuadernos personales y que nuestro cuaderno común, http://5anuestroequipo.blogspot.com/. Culmine nuestro trabajo para facilitarnos  aun más ese quehacer diarío, tan fácil y a veces tan difícil, pero muy llevadero, pues todos somos un equipo.

Entre todos sabremos enriquecerlo para mejorar y facilitar nuestro aprendizaje.

LOS NÚMEROS ROMANOS

Los romanos Sólo manejaban números naturales y no consideraban el valor “nada” fuese un número, por eso el cero no se puede escribir en números romanos.
Actualmente vemos y utilizamos números romanos en muy pocas ocasiones: para nombrar los siglos, en los actos y escenas de una obra de teatro, en la designación de olimpiadas, congresos y certámenes, en la numeración de reyes, emperadores y papas, en inscripciones antiguas y en relojes antiguos.

Recuerda y trabaja los números, para paracticar y recordar las reglas haz clic en las palabras coloreadas.

LA PROSA Y EL VERSO

LA PROSA Y EL VERSO

• La prosa.

Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.

Era el mes de mayo. Hacía calor y los trigos comenzaban a crecer. El campo estaba lleno de flores y los pájaros cantaban. Los enamorados paseaban.

• El verso.

Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.

Que por mayo era por mayo
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor

Las líneas no ocupan todo el renglón. Algunas palabras acaban en las mismas letras.

LA RIMA

• Definición.

Rima es la semejanza de sonidos que se da a partir de la vocal tónica de la última palabra de cada verso.

Las trompas guerreras resuenan;
de voces los aires llenan.
Aquellas antiguas espadas,
aquellos ilustres aceros,
que encarnan las glorias pasadas.

• Rima consonante.

Si se repiten vocales y consonantes en el mismo orden se dice que la rima es consonante o perfecta.

Érase un hombre a una nariz pegado;
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada bien barbado.

• Rima asonante.

Si la repetición sólo afecta a las vocales, se llama rima asonante.

En la mitad del barranco
las navajas de Albacete,
bellas de sangre contraria,
relucen como los peces.
Una dura luz de naipe
recorta en el agrio verde,
caballos enfurecidos
y perfiles de jinetes.

VERSO, ESTROFA Y POEMA.

• Verso.

Es cada línea de un poema. El poema ejemplo tiene 12 versos.

• Estrofa.

Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una.

• Poema.

Es toda composición poética que esté formada por versos.

Poema

1        Llegó con tres heridas:

2        la del amor,

3        la de la muerte,

4        la de la vida.                          Estrofa

5        Con tres heridas viene:

6        la de la vida,

7        la del amor,

8        la de la muerte.                      Estrofa

9        Con tres heridas yo:

10    la de la vida,

11    la de la muerte,

12    la del amor.                            Estrofa

Miguel Hernández

MÉTRICA DEL VERSO.

• La medida.

Medir un verso es contar las sílabas que tiene.

Lle-	gó-	con-	tres-	he-	ri-	das
1	2	3	4	5	6	7

• Normas.

· Sinalefa. Consiste en formar una sílaba con la última vocal de una palabra y la primera vocal de la siguiente. Se marca con arquito, aqui destacado en verde.

Al-	ol-		mo-		vie-		jo hen-			di-		do-		por-	el-	ra-	yo
1	2		3		4		5			6		7		8	9	10	11
y en-		su-		mi-		tad-		po-	dri-		do.
1		2		3		4		5	6		7

· La última palabra es aguda. Si la última palabra de un verso es aguda, se cuenta una sílaba más.

Co-	mo-	se a-	do-	ra a-	Dios-	an-	te-	su al-	tar.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10+1=11

· La última palabra es esdrújula. Si la última palabra del verso es esdrújula, se le resta una sílaba.

Con-	ca-	pi-	ta-	nes-	ru-	bios-	co-	mo ar-	cán-	ge-	les.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12-1=11

TIPOS DE VERSOS.

• De arte menor.

Son los que tienen ocho sílabas o menos.

Bisílabos	2 sílabas
Trisílabos	3 sílabas
Tetrasílabos	4 sílabas
Pentasílabos	5 sílabas
Hexasílabos	6 sílabas
Heptasílabos	7 sílabas
Octosílabos	8 sílabas

• De arte mayor.

Son los que tienen nueve sílabas o más.

Eneasílabos	9 sílabas	Dodecasílabos	12 sílabas
Decasílabos	10 sílabas	Tridecasílabos	13 sílabas
Endecasílabos	11 sílabas	Alejandrinos	14 sílabas

ANÁLISIS DE LA RIMA.

• Número y letra.

Para analizar la rima de un poema hay que poner detrás de cada verso un número y una letra.

• El número.

Indica la medida del verso, es decir, el número de sílabas que tiene.

• La letra.

Indica la rima. Todos los versos que riman entre sí, llevarán la misma letra. Se utilizan letras mayúsculas para los versos de arte mayor y minúsculas para los de arte menor.
Cuando un verso no rima con otro se dice que es un verso libre y la letra se sustituye por un -.

A la guerra me lleva    7- mi necesidad:              6a si tuviera dinero,         7- no fuera en verdad.     6a

Érase un hombre a una nariz pegado; érase una nariz superlativa, érase una nariz sayón y escriba, érase un peje espada bien barbado.

11A 11B 11B 11A

Para practicar, pincha en el enlace

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/proverso.htm